Lịch sử Podcast

Xem lại Hướng dẫn về Người khám phá - Lịch sử

Xem lại Hướng dẫn về Người khám phá - Lịch sử


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Vasco Nunex de Balboa: Khám phá Thái Bình Dương
John Cabot: Đã khám phá Bờ Đông Bắc Mỹ
Jaques Cartier: Explorerd St Lawrence
Samuel Champlain: Đã khám phá St Lawrence, Định cư Quebec
Francisco Coronado: Đã khám phá phần Tây Nam của Hoa Kỳ
Christopher Columbus: Lần đầu tiên khám phá Thế giới mới; Đã khám phá Caribê và Trung Mỹ
Hernan Cortes: Đã chinh phục Mexico
Bartolomeu Dias: Đã đi vòng quanh mũi phía nam của Châu Phi
Vasco de Gama: Đã đi vòng quanh Châu Phi đến Ấn Độ
Henry Hudson: Đã khám phá Sông Hudson và Vịnh Hudson
Juan Ponce de Leon: Chinh phục Puerto Rico và Thám hiểm Florida
Ferdinand Magellan: Thế giới vòng kết nối phi hành đoàn
Francisco Pizarro: Chinh phục người Inca ở Peru
Hernando De Soto: Đã khám phá sông Mississippi
Giovanni De Verrazano: Đã khám phá ra cảng New York

.


Cập nhật ‘Người đồng hành Towpath’ hướng dẫn người khám phá trong hành trình học tập: Talk of the Towns

BRECKSVILLE, Ohio - Ohio & amp Erie Canalway đã công bố ấn bản thứ bảy của “Towpath Companion”, được thiết kế lại lần đầu tiên trong lịch sử gần 20 năm của nó. Cuốn sách này là kết quả của sự hợp tác của các đối tác từ khắp Khu vực Di sản Quốc gia, do Liên minh Kênh đào Ohio & amp Erie dẫn đầu.

Khu Di sản Quốc gia Ohio & amp Erie Canalway có lịch sử và văn hóa phong phú, phần lớn trong số đó có thể được khám phá bằng cách đi dọc theo Đường mòn Towpath khi nó đi qua các cảnh quan từ Cleveland đến New Philadelphia.

Cho dù di chuyển bằng xe đạp hay đi bộ, ngắm chim hay chụp ảnh, luôn có nhiều thứ để khám phá - và “Người đồng hành Towpath” mới hiện có sẵn để giúp những người khám phá thực hiện điều đó.

Hướng dẫn giải thích được thiết kế lại cung cấp thông tin theo ngữ cảnh cho nhiều điểm đến dọc theo hành lang 110 dặm của Khu Di sản Quốc gia ở Đông Bắc Ohio. Cuốn sách hướng dẫn người đọc câu chuyện về lịch sử, văn hóa, môi trường tự nhiên và tài sản giải trí của Ohio & amp Erie Canalway.

“Towpath Companion” đang được bán với giá 19,95 đô la trên trang web của Ohio & amp Erie Canalway Coalition, ohioeriecanal.org, và sẽ có sẵn tại nhiều địa điểm đối tác và cửa hàng xe đạp trong toàn khu vực.

Ấn bản lần thứ bảy này, được in vào mùa xuân năm 2021, là ấn bản đầu tiên được thiết kế lại hoàn toàn, cung cấp cho độc giả thông tin bổ sung, hình ảnh đẹp và bản đồ cập nhật để hỗ trợ hành trình học tập của họ. Một hướng dẫn kỹ thuật số sẽ sớm có sẵn.

Nhà giáo của năm: Giáo viên xuất sắc nhất của North Royalton là Cheri Rourke, dạy lớp một tại Trường Tiểu học Royal View. Cô đã làm việc tại huyện từ năm 1989.

"Bà. Rourke là một nhà giáo dục tận tâm, hiểu biết và đam mê, ”Hiệu trưởng Kirk Pavelich nói. “Cô ấy cũng rất xuất sắc trong học khu của chúng tôi với tư cách là một nhà lãnh đạo, vì kinh nghiệm của cô ấy khiến cô ấy trở thành nguồn tài nguyên vô giá không chỉ cho các đồng nghiệp ở lớp đầu tiên mà còn cho các giáo viên trong toàn trường và học khu.

Ông nói: “Khi nói đến việc học ở thời thơ ấu, nhận thức về ngữ âm, sự trôi chảy, tiêu chuẩn của tiểu bang, chương trình giảng dạy và sự phát triển của trẻ, bà Rourke là chuyên gia thường trú tại tòa nhà của chúng tôi,” ông nói.

Ông cho biết Rourke nên duy trì một đường dây liên lạc hiệu quả với tất cả các gia đình học sinh của cô ấy. Cha mẹ có quyền truy cập vào số điện thoại nhà của Rourke và cô ấy trả lời các ghi chú bằng văn bản vào cùng ngày họ nhận được.

Cô ấy cũng ưu tiên tổ chức một cuộc họp chính thức với tất cả cha mẹ của mình ít nhất một lần trong năm, ngay cả khi nó phải qua điện thoại hoặc qua Zoom.

Rourke luôn làm việc tốt với tất cả các cấp độ khả năng trong lớp học của cô ấy, khi cô ấy cố gắng tìm cách để thách thức tất cả các học sinh lớp một của mình. Bà Pavelich cho biết, cô thường xuyên khuyến khích các em học hỏi và phát triển các kỹ năng xã hội tích cực.

Khi Trường Tiểu học Royal View thành lập Nhóm Xây dựng Văn bản, Rourke là một trong những nhà giáo dục đầu tiên tình nguyện bổ sung thời gian trước và sau giờ học để đảm bảo ủy ban thực sự tạo ra sự khác biệt trong cuộc sống của học sinh.

Nhờ khả năng lãnh đạo xuất sắc của cô ấy, Royal View đã đi đầu trong học khu khi tổ chức sự kiện Family Literacy Night, sự kiện này đã trở nên phổ biến rộng rãi với học sinh và gia đình.

Ngoài ra, Rourke là nhà vô địch năm nay khi ủng hộ sự cần thiết phải đưa các học sinh nhỏ tuổi nhất của trường trở lại các tòa nhà để được hướng dẫn trực tiếp. Tại các buổi lập kế hoạch, cô nói về những lo ngại của mình về những tác động tiêu cực đến sức khỏe, sự phát triển và giáo dục của trẻ em khi chúng ở ngoài tòa nhà lâu hơn.

Nhân viên hỗ trợ của năm: Trong thời gian phục vụ tại văn phòng Trường Trung học North Royalton, Patti Brauer chịu trách nhiệm về các hoạt động và điền kinh. Sự kỹ lưỡng và kỹ năng tổ chức của cô đảm bảo rằng học sinh có thể tham gia vào tất cả các sự kiện và hoạt động thể thao mà không gặp vấn đề gì.

Cô ấy là người có tư tưởng cầu tiến và luôn có kế hoạch đảm bảo rằng học sinh không nhận được gì ngoài những điều tốt nhất. Brauer luôn sẵn lòng giúp đỡ và là một cầu thủ của đội, điều này đã được mọi người tận mắt chứng kiến ​​trong COVID-19.

Cô nhanh chóng điều chỉnh các kỹ năng của mình để hỗ trợ bộ phận công nghệ và quan trọng hơn là các sinh viên và nhu cầu công nghệ của họ.

“Patti sống niềm tin của Trường học North Royalton City thông qua hành động của cô ấy mỗi ngày,” Hiệu trưởng trường trung học Jeff Cicerchi cho biết.

“Patti ngay lập tức nhảy vào mùa thu năm nay và chấp nhận mọi thách thức trong bộ phận của chúng tôi,” Giám đốc Công nghệ huyện Tricia Pozsgai nói thêm. “Cô ấy luôn có thái độ tích cực. Sự cống hiến của cô cho học khu này và những đóng góp không thể đo đếm được mà cô đã thực hiện trong năm nay trong việc đảm bảo rằng học sinh có thể tiếp tục học tập trong tất cả các giai đoạn học tập, đáng được ghi nhận.

“Patti luôn nở nụ cười trên môi và cố gắng đảm bảo rằng mọi người đều được coi như gia đình và nhận được thông tin và sự hỗ trợ mà họ cần hoặc xứng đáng. Sự cam kết và cống hiến của cô ấy đối với học sinh và các chương trình thể thao của chúng tôi là rất nổi bật, vì cô ấy tác động tích cực đến chúng hàng ngày. ”


Giáo trình Lịch sử Tốt và Đẹp

Giáo trình Lịch sử Tốt và Đẹp (GBHC) là một chương trình giảng dạy đa cấp độ, tương tác, kết hợp các câu chuyện và các hoạt động thực hành. Chương trình giảng dạy được thiết kế để gia đình cùng sử dụng, bao gồm các lớp từ 1 đến 12. Chương trình này được viết từ thế giới quan Cơ đốc và nhấn mạnh cả tính cách Cơ đốc và lòng yêu nước.

GBHC lấy tư liệu lịch sử của mình từ hơn 40 cuốn sách lịch sử được viết vào cuối những năm 1800 và đầu những năm 1900. Trong khi tài liệu nguồn cũ hơn đã được sử dụng, nó đã được viết lại phần nào cho khán giả hiện đại và kết hợp với tài liệu mới được viết bổ sung.

Chương trình bao gồm bốn khóa học lịch sử: Năm 1, Ytai 2, Năm 3Năm 4. Chu kỳ bốn năm có thể được lặp lại hai hoặc ba lần để bao gồm tất cả các cấp lớp. Mỗi khóa học được trình bày trong bốn đơn vị và bao gồm một số lịch sử thế giới và một số lịch sử Hoa Kỳ mỗi năm.

Đơn vị đầu tiên trong Năm 1 bắt đầu với lịch sử Kinh thánh và lịch sử Ai Cập cổ đại. Đơn vị thứ hai nhảy lên thời Trung cổ và Phục hưng. Đơn vị thứ ba chuyển sang lịch sử Hoa Kỳ bao gồm Chiến tranh Pháp và Ấn Độ cho đến Chiến tranh Cách mạng. Đơn vị thứ tư mở rộng ra lịch sử thế giới, bao gồm các sự kiện được chọn từ thời Victoria cho đến khi Liên Xô sụp đổ.

Trong Năm 2, học sinh tìm hiểu về Hy Lạp cổ đại và châu Á cổ đại ở bài thứ nhất. Đơn vị thứ hai bắt đầu với người Viking và Marco Polo và tiếp tục thông qua một số nhà thám hiểm lớn của thế kỷ 15 và 16. Trong đơn vị thứ ba, sinh viên nghiên cứu lịch sử Hoa Kỳ, tập trung vào thời kỳ thuộc địa và Hiến pháp Hoa Kỳ. Cuốn thứ tư tiếp tục lịch sử Hoa Kỳ với các chủ đề được chọn như Giáo dục ở nước Mỹ sơ khai, Noah Webster, Henry Ford, và cuộc Đại suy thoái, và nó cũng có năm bài học về Thế chiến thứ nhất.

Năm 3 bao gồm Lưỡng Hà cổ đại và Israel cổ đại trong đơn vị đầu tiên. Điều thú vị là khóa học dạy về Bộ luật Hammurabi trong một bài và về Mười điều răn trong bài tiếp theo. Đồng thời, học sinh bắt đầu chơi trò chơi Bill of Rights Roundup là một phần của khóa học này. Mặc dù tôi không thấy các hướng dẫn mà học sinh lớn tuổi hơn so sánh và đối chiếu bất kỳ hướng dẫn nào, nhưng sự gần nhau của chúng khiến việc này tương đối dễ thực hiện. Trong đơn vị thứ hai, học sinh tìm hiểu về Châu Phi cổ đại và người Bắc Mỹ bản địa. Đơn vị thứ ba đề cập đến một số chủ đề lịch sử của Hoa Kỳ, bao gồm Cách mạng Công nghiệp, mở rộng về phía tây và năm nhân vật chủ chốt: Daniel Boone, George Washington Carver, Samuel Morse và Thomas Edison. Đơn vị cuối cùng là trong Thế chiến thứ hai.

Năm 4 bắt đầu với La Mã cổ đại, nhưng nó cũng bao gồm Cộng hòa La Mã và Đế chế La Mã, sự truyền bá của Cơ đốc giáo, Đế chế Byzantine, lịch sử của Hồi giáo, Charlemagne và các cuộc Thập tự chinh. Phần 2 bao gồm sự Cải cách và lịch sử của Kinh thánh. Chế độ nô lệ và Nội chiến Hoa Kỳ là các chủ đề cho đơn vị tiếp theo và đơn vị cuối cùng bao gồm các chủ đề được chọn lọc từ lịch sử hiện đại như quyền bầu cử của phụ nữ, Mahatma Gandhi, phong trào dân quyền của người Mỹ gốc Phi, Cuộc chiến chống khủng bố, Mẹ Teresa và công nghệ hiện đại. Họtai 4 trò chơi, được gọi là Ngôi nhà Lịch sử, sẽ xem xét các đơn vị từ NămNS 1 xuyên qua 4 và sẽ là trò chơi được đề xuất duy nhất trong Năm 4. Trong khi nhà xuất bản nói, "Mọi nỗ lực đã được thực hiện để tạo ra một cách tiếp cận nhạy cảm và trung lập đối với Cải cách Tin lành và Phản cải cách Công giáo." (Trang 44), đơn vị thứ hai vẫn xuất hiện như thể được viết từ quan điểm Tin lành.

Như tôi đã đề cập, phạm vi đưa tin có chọn lọc vì nó thường được kể thông qua những câu chuyện và tiểu sử mở rộng hơn là những đoạn dữ liệu thường được sử dụng trong sách giáo khoa lịch sử. Các câu chuyện lịch sử được trình bày cùng với hướng dẫn để làm cho các bài học tương tác hơn. Ví dụ, Lớp 1, Bài 44 nói về Trận chiến Trenton, và bài học bắt đầu với việc trẻ em quan sát và thảo luận về việc tái tạo một bức tranh, Trận chiến Trenton. Sau đó, một hoạt động đơn giản yêu cầu trẻ em đứng chân trần trên một khối nước đá miễn là chúng có thể trải qua một chút cái lạnh mà những người lính của George Washington đã làm trong trận chiến đó. (Đừng để con bạn làm quá điều này để cố chứng tỏ tính khắc kỷ của chúng!) Sau đó, câu chuyện được đọc to cho trẻ nghe từ Sách Khóa học. Câu chuyện bị ngắt quãng hai lần để phụ huynh yêu cầu trẻ tóm tắt câu chuyện cho đến thời điểm đó, một hình thức tường thuật. Điều này xảy ra một lần nữa vào cuối, tiếp theo là bốn câu hỏi thảo luận. Dạng bài học này là điển hình cho việc trình bày các câu chuyện xuyên suốt chương trình.

Sách Khóa học là trọng tâm của mỗi khóa học. Nó có văn bản in đậm với hướng dẫn cho phụ huynh, trong khi văn bản bình thường phải được đọc to cho học sinh. Bạn cũng sẽ sử dụng các tệp Student Explorer phù hợp với con bạn. Có bốn cấp độ khác nhau của tệp Student Explorer để giúp phân biệt các bài tập và làm cho chúng phù hợp với lứa tuổi. Các cấp độ là lớp 1-3, lớp 4-6, lớp 7-9 và lớp 10-12. Bạn sẽ cần in Student Explorer cho mỗi học sinh từ một tệp đã tải xuống và đặt nó vào một bìa hồ sơ ba vòng. (Học ​​sinh từ lớp bảy trở lên cũng sẽ biên soạn sổ ghi chép lịch sử.) Sách Khóa học cho biết khi nào sử dụng tệp Student Explorer, chơi các trò chơi được sử dụng với mỗi khóa học, tham gia các hoạt động, làm việc trong các dự án dài hạn, v.v.

Phụ huynh đọc to cho học sinh nghe từ Sách khóa học và từ sách truyện khi có sách cho khóa học. Ngoài ra, phụ huynh sẽ chọn một cuốn sách đọc to trong số một số đầu sách được đề xuất cho mỗi quý.

Đối với mỗi khóa học, có các bản ghi âm chất lượng cao, được dàn dựng về các câu chuyện lịch sử được truy cập trực tuyến. Họ đề cập đến các giai đoạn lịch sử giống như phần còn lại của khóa học mà họ được tạo ra, nhưng họ làm như vậy với những câu chuyện khác với trong các cuốn sách khác cho khóa học. Những câu chuyện âm thanh này có độ dài khác nhau, mỗi câu chuyện từ khoảng bảy đến mười một phút, vì vậy chúng có độ dài vừa phải để thu hút sự chú ý của học sinh. Không nên bỏ qua chúng vì chúng bổ sung thêm nội dung khóa học.

Năm 1, ngoài Sách khóa học, tệp Student Explorer và bản ghi âm được dàn dựng (truy cập trực tuyến), bạn cần Cuốn sách lớn về những câu chuyện lịch sử và Keys of History Board Game. Các khuyến nghị đọc to cho khóa học này bao gồm các sách như Chiếc cốc vàng của Eloise Jarvis McGraw.

Năm 2 hơi khác với Năm 1. Quyển sách Bản đồ và Hình ảnh được sử dụng hơn là một cuốn sách của những câu chuyện lịch sử. Trong khi Sách Khóa học đề cập đến Trò chơi Bàn cờ Lịch sử Chìa khóa, một trò chơi khác, Người khám phá và Người định cư, được thêm vào năm thứ hai. Nếu bạn có Chìa khóa Lịch sử, nó có thể được sử dụng vào thời gian gợi ý để xem lại tài liệu đã học năm ngoái. (Bạn có thể đặt hàng Chìa khóa lịch sử riêng nếu bạn chưa có, nhưng nó không cần thiết cho Năm 2.) Dòng thời gian với các nhãn dán đã được thêm vào bắt đầu bằng Năm 2. Nó bao gồm một số nhãn dán cho các sự kiện từ Năm 1 có thể được sử dụng như một hình thức đánh giá.

Năm 3 sử dụng cuốn sách đồng hành Cuốn sách lớn về những câu chuyện lịch sử bao gồm bản đồ và hình ảnh. Bạn sẽ sử dụng cùng một dòng thời gian từ Năm 2 với NămNS 34, và bạn sẽ nhận được bộ nhãn dán mới để thêm vào mỗi năm. Trong khi Năm 3 cho biết thêm trò chơi Bill of Rights Roundup, nó cũng khuyên bạn nên chơi các trò chơi từ những năm trước để xem xét.

Với học sinh từ lớp năm trở lên, bạn nên hoàn thành khoảng hai bài học mỗi tuần — một khóa học mỗi năm. Với học sinh lớn hơn, bạn nên dự định sử dụng khoảng ba bài học mỗi tuần, nghĩa là bạn sẽ hoàn thành mỗi khóa học trong khoảng 20 tuần. Nếu bạn sử dụng một khóa học với cả sinh viên nhỏ tuổi và lớn tuổi hơn và muốn giữ cho họ theo cùng một lịch trình, bạn có thể thêm các bài đọc, nghiên cứu và báo cáo bằng văn bản bổ sung cho sinh viên lớn tuổi hơn là bao gồm tài liệu với tốc độ nhanh hơn.

Công việc của khóa học cho mỗi bài học khác nhau tùy theo cấp độ của Student Explorer mà học viên đang sử dụng. Đối với một khóa học, Student Explorer cho cấp độ nhỏ nhất chỉ có 29 trang với nhiều hoạt động đơn giản như tô màu và vẽ trong khi cấp độ cũ nhất có 63 trang và yêu cầu đọc, nghiên cứu và viết thêm.

Cấu trúc bài học thay đổi theo từng ngày. Vào một số ngày, bạn sẽ đọc to một câu chuyện lịch sử trực tiếp từ Sách Khóa học. Bạn cũng có thể nghe kịch bản âm thanh hoặc đọc kịch bản của kịch bản âm thanh. Các câu hỏi thảo luận trong Sách môn học thường theo sau các hoạt động đọc và nghe. Vào một số ngày, bạn có thể đọc một câu chuyện hoặc làm công việc bản đồ trong một trong những cuốn sách khác cho một khóa học. Trẻ em thực hiện các hoạt động của Student Explorer trong suốt cả tuần. Sách Khóa học khuyên bạn khi nào trẻ em nên nghiên cứu thêm hoặc chuẩn bị thuyết trình. Các hoạt động thủ công cho mỗi khóa học nhìn chung khá đơn giản và thường sử dụng các trang có thể tái tạo từ Sách khóa học. Năm 1 cũng bao gồm một số hoạt động ghi nhớ. Tất cả các khóa học đều bao gồm các hoạt động học tập đa giác quan, nhưng chúng không quá tốn thời gian.

Các trò chơi cho các khóa học này đóng vai trò là công cụ để xem xét và củng cố. Các trò chơi nhỏ gọn một cách đáng ngạc nhiên, nhưng chúng được xây dựng tốt với bảng trò chơi và các thành phần trò chơi chắc chắn. Trò chơi Keys of History có một bảng trò chơi 10 inch, các quân cờ và một bộ bài. Mỗi thẻ có thông tin từ một chủ đề chính được đề cập trong khóa học. Các hướng dẫn bao gồm nhiều cách khác nhau để chơi trò chơi để làm cho nó phù hợp với các cấp độ khả năng khác nhau. Trò chơi Explorers and Settlers được sử dụng trong Năm 2 là một trò chơi bài được chơi giống như một hình thức tinh vi của trò chơi đánh bài đổi thẻ nhớ. Người chơi tìm các thẻ phù hợp, nhưng họ cũng phải xác định các nhà thám hiểm hoặc người định cư nổi tiếng từ các mô tả trên thẻ. Trò chơi Bill of Rights Roundup có phần giống với trò chơi The Keys of History với bảng trò chơi 10 inch, các quân cờ, bộ bài và hướng dẫn một vài biến thể để chơi.

Không có bài kiểm tra nào cho Chương trình Lịch sử Tốt và Đẹp. Học sinh lớn hơn sẽ hoàn thành sổ ghi chép lịch sử và các công việc khác có thể được sử dụng cho mục đích đánh giá và xếp loại, nhưng phụ huynh sẽ cần phải tự mình tìm ra cách đánh giá tác phẩm đó.

Sách Khóa học giải thích rằng học sinh nên quay lại bốn khóa học khi họ lớn hơn. Họ sẽ gặp các bài tập khác nhau trong Người khám phá sinh viên của họ mỗi lần thông qua. Mặc dù tôi thích cách tiếp cận câu chuyện về lịch sử, nhưng tôi nghĩ rằng tầm bao quát toàn diện hơn là điều cần thiết ở đâu đó. Lặp lại chắc chắn hữu ích, nhưng tôi nghĩ có thể hiệu quả hơn nếu mở rộng sang các chủ đề khác thay vì lặp lại quá nhiều. Nhiều khả năng tôi sẽ sử dụng GBHC cho các lớp từ một đến tám, sau đó chuyển sang một thứ khác cho trường trung học. Nhà xuất bản đã biết về vấn đề này và họ nói với tôi rằng họ đang trong quá trình phát triển và viết các khóa học lịch sử trung học mà họ dự định phát hành vào năm 2020 hoặc 2021. Chương trình hiện tại sẽ vẫn có sẵn cho các gia đình thích làm lịch sử của họ với nhau như một gia đình. Các môn lịch sử trung học mới sẽ là một phần của Trường Trung học Lá Xanh của chính họ và sẽ là những gì họ giới thiệu cho học sinh trung học tại thời điểm đó. Những người muốn gắn bó với chương trình hiện tại nên bổ sung cho học sinh trung học phổ thông để cung cấp bảo hiểm toàn diện hơn.

Trong khi lịch sử Kinh thánh và Cơ đốc giáo được bao gồm, GBHC không quảng cáo bất kỳ giáo phái riêng lẻ nào. Người theo đạo Tin lành và người Công giáo đều được đối xử tôn trọng mặc dù thông tin hơi nghiêng về hướng Tin lành, chẳng hạn, bằng cách họ đối xử với Cải cách. Nhưng đồng thời, có toàn bộ bài học về các nhân vật lịch sử Công giáo như Thánh Patrick và Joan of Arc. Khi các trích dẫn từ Kinh thánh được sử dụng, chúng là từ Phiên bản Kinh thánh King James. Phần bổ sung PDF miễn phí có sẵn cho các thành viên của Giáo hội Các Thánh hữu Ngày sau của Chúa Giê Su Ky Tô.

GBHC cũng phản ánh một quan điểm chính trị bảo thủ xuất hiện theo thời gian. Trên trang web của nhà xuất bản, nó giải thích:

Các khóa học lịch sử này dạy các nguyên tắc bảo thủ như chính phủ hạn chế, giữ quyền lực càng gần dân càng tốt, tự lực, tránh quyền lợi và vai trò của chính phủ là cung cấp sự bảo vệ chứ không phải hàng hóa.

Tất cả các thành phần ngoại trừ trò chơi đều có sẵn dưới dạng tải xuống PDF hoặc sản phẩm thực. Sách môn học Vật lý được in đen trắng vì bạn sẽ cần sao chép hoặc in một số trang hoạt động, tôi nghĩ rằng Sách môn học PDF nên hoạt động tốt trong hầu hết các tình huống. Các phiên bản vật lý của Cuốn sách lớn về những câu chuyện lịch sửBản đồ và Hình ảnh đều là những cuốn sách đầy màu sắc đáng yêu, nhưng việc xem các phiên bản PDF trên màn hình sẽ hoạt động tốt. Tôi chắc chắn khuyên bạn nên mua một bộ dòng thời gian và nhãn dán đã in.

Tóm lược

Giáo trình Lịch sử Tốt và Đẹp tương đối dễ sử dụng với nhiều phương pháp học tập có liên quan. Sách Khóa học trình bày rõ ràng những việc cần làm khi nào, giúp ngay cả những trẻ mới đi học về nhà trẻ cũng có thể dễ dàng sử dụng. Trong khi các nhà xuất bản khác sử dụng cách tiếp cận dựa trên câu chuyện tương tự để giảng dạy lịch sử, thực tế là GBHC đã làm việc chăm chỉ để làm cho nó phù hợp với đông đảo khán giả theo đạo Cơ đốc, khiến nó trở nên hấp dẫn đối với nhiều gia đình.

Thông tin giá cả

Khi giá xuất hiện, xin lưu ý rằng chúng có thể thay đổi. Nhấp vào liên kết nếu có để xác minh độ chính xác của giá.

Khóa học vật lý được thiết lập cho Năm 1 xuyên qua Năm 4 (bao gồm một trò chơi) - khoảng $ 78 mỗi trò chơi
Bộ khóa học PDF không có trò chơi - $ 32- $ 40 mỗi năm
Trò chơi Keys of History - $ 18,99
Trò chơi Explorers and Settlers - $ 11,99
Trò chơi Bill of Rights Roundup - $ 17,99


Tham chiếu 226570 (2021-nay)

  • Vỏ 42mm (đôi khi được gọi là Super Case, hoặc Maxi Case)
  • Cỡ nòng 3285
  • Mặt số đen hoặc trắng
  • Kim 24 giờ màu cam lớn
  • Chomalight lume được nâng cấp
  • Mặt số tráng men

Bất chấp tất cả những dự đoán huyên náo cho lễ kỷ niệm 50 năm của Explorer II & # 8217, Rolex đã không đưa một khung bằng gốm vào phiên bản mới. Trên thực tế, các nâng cấp tương đối êm dịu và về mặt thẩm mỹ gần như không nhìn thấy. Mặt số bây giờ là men, sẽ sáng hơn một chút với màu trắng và sẽ tạo chiều sâu cho mặt số màu đen. Lume cũng được cho là tốt hơn và một số kích thước vấu và vòng đeo tay đã được tinh chỉnh (tương tự như cách Sub mới được tinh chỉnh cho năm 2021).

Tin tức lớn nhất là Explorer II hiện có bộ máy Calibre 3285 lên đến từng phút, phân biệt hoàn toàn với bộ máy trước đây với khả năng dự trữ năng lượng trong 70 giờ, nhưng cũng tinh tế hơn với các thành phần nam châm được nâng cấp ở các vị trí quan trọng để giúp đạt được và duy trì xếp hạng Chronometer Superlative nghiêm ngặt của Rolex & # 8217s là -2 / + 2 giây mỗi ngày.

Đối với những người hâm mộ phiên bản trước của Explorer II, tính thẩm mỹ trung thực của 226570 sẽ là một điều thú vị và có thể khó phân biệt được mô hình trước đó với mô hình mới này ở khoảng cách xa.

Bất kể tham chiếu hay thời đại nào, Rolex Explorer II vẫn là một chiếc đồng hồ độc nhất vô nhị. Những thay đổi trong nhận thức đã tác động đến giá của những mẫu xe này trên thị trường sở hữu trước. Rolex sẽ luôn có nhiều sự vênh váo chính thống, nhưng những người đam mê mới là những người thực sự định hướng mục tiêu chuyển động quyết định vị trí ngọt ngào cho những chiếc Rolex đã qua sử dụng.

Tôi thật thiếu sót khi không thừa nhận tác động mà các nhà báo đồng hồ đã gây ra đối với những chiếc đồng hồ này, đặc biệt là chiếc đồng hồ tham chiếu 16570. Không có gì đáng tiếc khi những chiếc đồng hồ này trông đẹp mắt trên phương tiện truyền thông xã hội, đặc biệt là phiên bản màu trắng (& # 8220Polar & # 8221) vì màu trắng mặt số rất ăn ảnh.

Explorer II ref 16570 thực dụng mặc đẹp như mơ. Hình ảnh: Greg Bedrosian

Năm 2021 đánh dấu kỷ niệm 50 năm của Explorer II. Explorer II là một trong số ít các mẫu Professional của Rolex vẫn chỉ làm bằng thép. Rolex có xu hướng cung cấp cho những người đam mê những gì họ muốn trong khi đồng thời vặn dao. Rolex đã chơi nó cực kỳ an toàn với bản giới thiệu kỷ niệm 50 năm không chính thức. 226570. Sẽ rất thú vị khi xem những thứ này sẽ trở nên phổ biến như thế nào. Rolex mang màu cam vào thiết kế của Explorer II và Milgauss.

Không còn Rolex Explorer II mới trong kho tại ADs và các đại lý đã sở hữu trước có thể chuyển giao các mẫu cổ điển một cách dễ dàng. Bí mật đã ra ngoài. Mọi người chỉ mất năm mươi năm để tìm ra điều đó. Dud cuối cùng đã nở vào đinh.


Roald Amundsen

Roald Amundsen và phi hành đoàn của mình nhìn vào lá cờ Na Uy ở Nam Cực, năm 1911

Là đối thủ của Scott và là người đầu tiên đến Nam Cực, đoàn thám hiểm của Amundsen đã đánh bại người Anh hơn một tháng. Đến từ Na Uy, anh ấy còn giỏi hơn Scott rất nhiều trong việc điều hướng những cảnh quan khắc nghiệt và khắc nghiệt của Nam Cực. Những thành tựu bổ sung của ông bao gồm việc dẫn đầu cuộc thám hiểm đầu tiên dọc theo Con đường Tây Bắc. Ông mất tích vào năm 1928 trong một vụ tai nạn máy bay ở biển Barents.


Exmoor Explorers

Các chuyến đi bộ Exmoor Explorer của chúng tôi là một chuỗi 10 cuộc đi bộ ngắn hơn giới thiệu những cảnh quan, động vật hoang dã và lịch sử tốt nhất mà Exmoor phải cung cấp. Mỗi tuyến đường đều dễ đi, với địa hình tương đối thoải mái và khoảng thời gian từ chưa đến một giờ đến khoảng hai giờ rưỡi cho những chuyến đi dài nhất. Bạn có thể xem bản xem trước video và truy cập bản đồ kỹ thuật số cho từng tuyến đường bên dưới.

Bạn có thể mua hướng dẫn tuyến đường bền, chịu nước với thông tin bổ sung cho mỗi chuyến đi bộ có thể được mua trực tuyến hoặc từ các Trung tâm Công viên Quốc gia Exmoor tại Dulverton, Dunster và Lynmouth.

Chúng tôi khuyên bạn nên sử dụng Ứng dụng hệ điều hành từ Cuộc khảo sát thông thường để sử dụng với các tuyến đường này (nó miễn phí - mặc dù bạn cũng có thể trả tiền cho nội dung)

Thung lũng Doone

Đi theo thung lũng của một con sông nhỏ được gọi là Badgworthy Water, qua những cánh đồng, rừng cây và cuối cùng là đồng hoang đến ngôi làng thời trung cổ hoang vắng Badgworthy.

Dunkery Beacon

Tuyến đường này bắt đầu từ bãi đỗ xe bên cạnh cây cầu ở dưới cùng của Đồi Dunkery và đưa bạn đi trên tuyến đường hình tam giác lên đến đỉnh điểm cao nhất của Exmoor

Làng Dunster

Bắt đầu từ bãi đậu xe Dunster Steep bên cạnh Trung tâm Công viên Quốc gia Dunster. Từ đây, bạn sẽ đi qua lâu đài và dọc theo cầu Gallox, sau đó quay trở lại ngôi làng xinh đẹp này.

Đồi Haddon

Bắt đầu tại bãi đậu xe Haddon Hill ở góc đông nam của Exmoor. Từ đây, bạn đi về phía tây lên ngọn đồi để lên đỉnh, nơi bạn có thể thưởng ngoạn quang cảnh tuyệt vời.

Miệng của Heddon

Tuyến đường bắt đầu từ bãi đậu xe National Trust gần The Hunter’s Inn và đưa bạn dọc theo Sông Heddon, qua rừng cây đến biển, được nhìn thấy giữa những vách đá cao nhất nước Anh

Horner Woods

Chuyến đi bộ trong rừng tuyệt đẹp này bắt đầu từ bãi đậu xe National Trust, đưa bạn dọc theo phía đông của Horner Water, sau đó băng qua dòng suối và đưa bạn đến một điểm quan sát trên thung lũng cây cối rậm rạp

Lynmouth và Watersmeet

Tận hưởng chuyến đi bộ tuyệt đẹp qua thung lũng Lyn dọc theo sông Đông Lyn ở thượng nguồn đến nơi gặp Hoar Oak Water

Đầm lầy Porlock

Chuyến đi bộ ven biển này bắt đầu từ Porlock và đưa bạn dọc theo lối đi lát ván, cho bạn thấy cảnh quan kỳ lạ và đầy ám ảnh của Đầm lầy Porlock với tầm nhìn tuyệt vời ra biển.

Simonsbath và Wheal Eliza

Lộ trình bắt đầu tại bãi đậu xe ở Simonsbath và đưa bạn dọc theo thung lũng vùng cao xinh đẹp của River Barle đến Wheal Eliza huyền bí.

Các bước Tarr

Vòng này băng qua Sông Barle trên cây cầu nổi tiếng Tarr Steps và đi theo bờ của Barle qua rừng cây và đồng cỏ, được chỉ định là Khu Bảo tồn Thiên nhiên Quốc gia.


Dịch vụ khách hàng

Chúng tôi cố gắng cung cấp cho bạn một dịch vụ khách hàng tuyệt vời để làm cho người mua của bạn trải nghiệm tuyệt vời nhất có thể. Từ lần tiếp xúc ban đầu cho đến sau khi bạn có đồng hồ mới trên cổ tay. Mục tiêu số một của chúng tôi là làm cho bạn hài lòng với giao dịch mua của mình đến nỗi chúng tôi rất hân hạnh được trợ giúp bạn trong lần mua đồng hồ tiếp theo. Chúng tôi sẽ hướng dẫn bạn toàn bộ trải nghiệm của bạn với chúng tôi.


Hành trình đến Tây Bắc Thái Bình Dương trong Bộ sưu tập SCUA

Bộ sưu tập Đặc biệt và Lưu trữ Đại học thu thập trong khu vực chuyên đề Lịch sử và Văn hóa Tây Bắc, bao gồm các tài liệu ở tất cả các định dạng mô tả hoặc phản ánh lịch sử và văn hóa Tây Bắc.

Thư viện cũng có một số tài sản Oregon trong bộ sưu tập Microforms của nó. Nhiều tác phẩm đã xuất bản về chủ đề này nằm trong Sách Hiếm hoặc Tuyển tập Oregon.

Gia đình Adair Tìm kiếm viện trợ
CB Ad11
Hồi tưởng. Được sắp xếp bởi Laura P. Barker, năm 1931.
1 thư mục (bản sao)
Tướng John Adair được Tổng thống Polk bổ nhiệm làm Giám đốc Hải quan tại Astoria, Oregon vào năm 1848. Gia đình Adair đi đến Oregon từ Kentucky bằng đường biển, qua Panama, vào năm 1848-1849. Những hồi tưởng bao gồm một tường thuật về chuyến đi này được viết bởi bà Adair (Mary Ann Dickinson Adair).

Akin, James Tìm kiếm viện trợ
A 1
Tạp chí, ngày 15 tháng 4 - ngày 15 tháng 10 năm 1852.
1 quyển
Akin đã đi du lịch trên bộ từ Iowa đến Oregon vào năm 1853, tạp chí này là tài liệu về chuyến đi của ông. Một bản sao của tạp chí đã được xuất bản trong Bản tin Đại học Oklahoma, NS. không. 172, 1919 một bản sao được bao gồm trong bộ sưu tập.

Allingham, George
CA 1851 ngày 19 tháng 1
Thư, ngày 19 tháng 1 năm 1851.
3 pp. (Bản sao)
Thư từ Allingham gửi William M. Allingham, Marysville, Oregon. Nhận xét về thời tiết nêu tên nhiều người khác nhau đã trở về từ bờ biển phía tây nghèo khó cho thấy việc trở về bằng đường bộ dễ dàng hơn và an toàn hơn.

Allingham, George
CA 1852 ngày 28 tháng 3
Thư, ngày 28 tháng 3 năm 1852.
2 pp. (Bản sao)
Thư từ Allingham gửi William W. Allingham, Marysville, Oregon. Đặt tên cho các gia đình khác nhau chuẩn bị di cư đến Oregon và tự cân nhắc khả năng.

Baker, Della M. Tìm kiếm viện trợ
CB B172
Hồi tưởng về một chuyến đi từ Portland, Oregon, đến Dawson, Lãnh thổ Yukon, vào năm 1898. Garden Home, Oregon, 1938.
1 thư mục

Beeson, Welborn Tìm kiếm viện trợ
Rìu 799
Giấy tờ, 1848-1893.
4 hộp
Beeson sinh ra ở Illinois vào năm 1836, và cùng cha mẹ đến Oregon vào năm 1853. Họ định cư ở Hạt Jackson, nơi ông trở thành một nông dân và hoạt động trong chính trị cũng như đời sống xã hội của khu vực. Bao gồm nhật ký và sổ tài khoản. Nhật ký năm 1853 có câu chuyện về cuộc hành trình vượt cạn của Beeson & # 39.

Belshaw, George
SFM 224
Nhật ký của George Belshaw (Đường mòn Oregon - 1853). Eugene, Oregon: Hội Tiên phong-Lịch sử Quận Lane, 1960. Từ một bản sao đánh máy.
52 tr.
Cuốn nhật ký được lưu giữ trong chuyến đi của Belshaw & # 39s từ Indiana đến Oregon vào năm 1853.

Bogan, C. S.
CA 1852 26 tháng 4
Thư, ngày 26 tháng 4 năm 1852 ngày 27 tháng 6 năm 1852.
2 chữ cái.
Thư từ Bogan tới & quotUncle và dì & quot. Chúng được viết từ Acapulco, Mexico, và San Francisco, California, và mô tả những khó khăn của chuyến đi từ Panama.

Bond, George, b. 1818 Tìm kiếm viện trợ
SFM 23
George Bond & # 39s Journal of the Family & # 39s Nhập cư đến Oregon năm 1853. 1938.
8 tr.
Bond là một bộ trưởng theo chủ nghĩa Baptist, người đã cùng gia đình đi du lịch trên bộ từ Illinois đến Oregon vào năm 1853, cuối cùng anh ấy định cư ở Thành phố Oregon, Oregon. Đây là phần tái bản của phần nhật ký Bond & # 39s kể lại cuộc hành trình trên bộ.

Gia đình Bristow
SFM 115
Giấy tờ linh tinh.
1 thư mục.
Bao gồm một số tường thuật ngắn gọn về các cuộc hành trình qua các vùng đồng bằng đến Oregon.

Brown, Benjamin
A 12
Nhật ký, 16 tháng 7 - 9 tháng 8 năm 1857 16 tháng 4 - 1 tháng 10 năm 1860 3 tháng 10 năm 1861 - 4 tháng 5 năm 1862.
1 thư mục.
Bao gồm tường thuật về chuyến đi bộ của Brown & # 39s từ St. Joseph, Michigan, đến Oregon vào năm 1860 và các sự kiện tiếp theo ở đông bắc Oregon.

Burbank, Augustus Ripley, 1817-1902 Tìm kiếm viện trợ
A 13
Nhật ký, ngày 12 tháng 4 năm 1849 - ngày 7 tháng 5 năm 1898.
3 vol. (Quyển 1 là bản sao đánh máy Quyển 2 và 3 là bản gốc) trong 1 hộp.
Burbank rời Naples, Illinois, vào tháng 4 năm 1849 để đến Sacramento, California, nơi ông bắt đầu kinh doanh buôn bán con la. Sau khi bán hết vào năm 1851, ông trở lại Illinois. Năm 1853, Burbank và gia đình rời Illinois đến Oregon. Họ đã đi bằng đường biển, qua Panama và San Francisco. Tập 1 của nhật ký (1849-1879) kể về chuyến đi này là bản gốc của quyển. 1 nằm trong Thư viện Huntington. Họ định cư ở Lafayette, và trở lại đó vào năm 1867 sau khi sống ở Portland và Monticello, W. T. Các mục từ 1849 đến 1851 là hàng tuần từ 1851 đến 1853 và 1856-1879, chúng là bản tổng kết hàng năm. Không có mục từ 1853 đến 1856. Từ năm 1880 trở đi, mục nhập là hàng ngày hoặc hàng tuần. Burbank nhận xét về những người cùng thời với ông, sự phát triển và tiến bộ của Portland và Lafayette, và việc xây dựng các tuyến đường sắt ở Thung lũng Willamette.

Gia đình Burton
Coll. 112
Giấy tờ, 1879-1925.
1 hộp
Gia đình Burton đến Oregon vào năm 1844. Bộ sưu tập bao gồm mô tả về một chuyến đi từ Portland đến San Francisco năm 1881, và bằng đường sắt đến Utah các tài liệu và tài liệu khác liên quan đến gia đình.

Bushnell, John Corydon
SFM 217
Lời kể của John Corydon Bushnell. Eugene, Oregon: Hội Tiên phong-Lịch sử Quận Lane, 1959.
26 tr.
Bushnell là thành viên của nhóm mười một người vượt qua vùng đồng bằng từ Missouri đến Springfield, Oregon, vào năm 1853.

Callison, John Joseph, 1830-1852
SFM 219
Nhật ký của John Joseph Callison: Đường mòn Oregon-1852. Eugene, Oregon: Hội Tiên phong-Lịch sử Quận Lane, 1959.
10 tr.
Nhật ký được Callison lưu giữ trong chuyến hành trình vượt cạn của mình, ngày 6 tháng 4 - ngày 25 tháng 6 năm 1852.

Cauthorn, James D.
A 17
Tạp chí, 30 tháng 3 - 25 tháng 6 năm 1865.
1 thư mục.
Cauthorn đã đi qua đường bộ từ Mexico, Missouri, đến Fort Bridger vào năm 1865.

Condit, Philip
A 19
Nhật ký, ngày 5 tháng 5 - ngày 17 tháng 9 năm 1854.
1 quyển
Condit đã đi du lịch trên bộ từ Council Bluffs, Iowa, đến Thung lũng Willamette vào năm 1854. Nhật ký bao gồm danh sách các khoản chi phí.

Condit, Sylvanus
A 20
Nhật ký, ngày 5 tháng 5 - ngày 16 tháng 9 năm 1854.
1 quyển
Condit đã đi từ Council Bluffs, Iowa, đến Thung lũng Willamette vào năm 1854. Nhật ký bao gồm danh sách các khoản chi phí.

Cooper, Arvazena Angeline (Spillman), 1845-1929 Tìm kiếm viện trợ
CB C784
Our Journey Across the Plains From Missouri to Oregon, in 1863. The Dalles, Oregon, 1901.
1 folder
Arvazena Cooper and her husband, Daniel Jackson Cooper, and children left Missouri for Oregon in 1863 due to conditions there during the Civil War.

Cornell, William
A 21
Diary, May 4 - October 5, 1852.
1 vol.
Cornell traveled overland from St. Joseph, Missouri, to The Dalles, Oregon, in 1852.

Cornwall, Joseph H., b. 1832
CB C816
Narrative of Joseph Cornwall Crossing the Plains to Oregon in 1846. Written ca.1900.
1 folder. Original and typed copy.
Cornwall was a Presbyterian minister in Oregon and Washington. Also included is the narrative Captain Dunbar's Company, 1846, The Applegate Route From Fort Hall, by Narcissa Cornwall Moore, Joseph Cornwall's daughter.

Cranfill, Isom, 1807-1877 Finding aid
Ax 127
Papers, 1847-1877.
1 box
Cranfill was a minister in the Regular Predestinarian Baptist Church. He was born in North Carolina, moved to Tennessee and Illinois, and in 1847 came overland to Oregon. He lived in many different Oregon towns, and worked as a cabinetmaker, farmer, itinerant preacher, justice of the peace, and storekeeper. Collection includes diaries, correspondence, and other miscellaneous papers. His 1847 diary is an account of his overland trip to Oregon.

Crawford, Medorem, 1819-1891 Finding aid
Ax 129
Papers, 1842-1891.
3 boxes
Crawford came to Oregon in 1842 from Havana, NY. He was a provisional government legislator, 1847-1849, a state legislator, 1860, and farmed near Dayton. In 1861, 1862, and 1863 he was in command of emigrant trains which traveled overland to the Pacific Northwest, the last two years as an Army captain. From 1864-1869 he was an Oregon collector of internal revenue, and from 1871-1875 appraiser of customs. The collection contains diaries, including an 1842 diary with Crawford's account of his journey to Oregon account books correspondence and miscellaneous papers.

Crawford, Myrtle Dodd
CB C832
Reminiscences.
1 folder.
Reminiscences of her childhood in Iowa and of a trip to Oregon by train (1880s?). Includes memories of the early 1900s in Eugene and Springfield, and school teaching experiences in Lane County.

D'Arcy, Marianne (Hunsaker), b. 1842
CB D244
Reminiscences of Marianne Hunsaker D'Arcy, 1846-1870. Edited by Daisy Sanford (her daughter).
2 folders. Original and typed copies.
Includes recollection of an overland journey from Illinois to Oregon in 1846.

Darst, Paul
A 26
Diary, June 9 - September 8, 1847.
1 folder.
Darst traveled overland from Fort Laramie to Oregon City, Oregon in 1847. Also includes expense account for a trip to California in 1866.

Davenport, Timothy Woodbridge, 1826-1911 Finding aid
Ax 242
Papers, 1860-1912.
2 boxes
Davenport was born in Chatham, NY, and attended Willoughby Medical College (later Sterling Medical College) in Columbus, OH. He taught school in Ohio and Illinois, and for a short time practiced allopathic medicine. The Davenport family left Ohio for Oregon in 1850, but turned back, wintered in Newark, Missouri, and continued the journey to Oregon in 1851. Davenport was a farmer and surveyor, state representative, state senator, and special Indian agent at the Umatilla Agency in the 1860s. The papers contain correspondence, manuscripts, scrapbooks, and miscellaneous papers. A manuscript of Davenport's reminiscences, written in 1971 and 1883, describe his early life, schooling, and journey to Oregon.

Dodge, Orvil
A 261
Letters of Orvil and Alice Dodge to David P. Walrad, 1862-1863.
6 letters.
Orvil Dodge came to Oregon from California in 1861. At the time of these letters he was in The Dalles in the 1st Oregon Cavalry. Walrad was his father-in-law. Letters describe The Dalles and comment on life in the militia.

Douglas, James, 1803-1877
A 29
Journal, 1840.
1 folder.
Douglas traveled by sea from Fort Vancouver to California in 1840. The original journal is in the Provincial archives, Victoria, B. C.

Duniway, Abigail Scott Finding aid
Coll. 232, Series B
Papers, 1853-1992.
14 boxes, 1 folio, 2 volumes.
Collection includes 1852 journal kept by pioneer and suffragist Abigail Scott (Duniway) during her family's trip to Oregon. Original of 1852 journal and photocopy of 1853 revision. Collection also includes photocopies of John Tucker Scott letters from the Oregon Trail, 1852.

Dyson, George Finding aid
Ax 244
Papers, 1861-1931.
1 box.
Dyson was born in England and came to the US about 1845. In 1861 he went to California, via Panama, and worked in California and Nevada as a tinsmith and a gold miner. He returned to the Midwest but came west again in 1874, to Brownsville, Oregon, where he established the town's first newspaper, the Brownsville Advertiser, in 1878, mined in central Idaho in the 1880s, and moved to Eugene, Oregon, in 1899, where he resumed his trade as a tinsmith. Papers include diaries, correspondence, business records, and manuscript periodicals.

Eakin, Jane
A 30
Diary, 1866.
1 folder.
Eakin traveled overland from Illinois to Eugene, Oregon, in 1866.

Eakin, S. B.
A 31
Diary, 1866.
1 folder.
Eakin traveled overland from Illinois to Eugene, Oregon, in 1866.

Ellmaker, Enos S., 1807-1890
A 32
Papers, 1853-1860.
1 folder.
Ellmaker traveled overland from Iowa to Oregon in 1853. Includes a narrative of the trip, a sketch of the Ellmaker family, and letters from Reuben Ellmaker to Enos Ellmaker.

Evans, Mrs. S.D. Finding aid
CB Ev16
Account of a trip from Washoe, Nevada, to Douglas County, Oregon, in 1863.
1 folder. Typed copy.
Mrs. Evans's husband was killed by Indians in 1861. She and her two children traveled from Nevada to their farm near Roseburg, Oregon, in 1863.

Fear Family
Ax 34
Papers, 1865-1931.
5 boxes about 1,500 letters.

Frazer, Thomas, b. 1813
CB F869
Reminiscences of Thomas Frazer, to 1853, Including the History of the Frazer Family in America.
1 folder. Original and typed copies.
Describes Frazer's childhood in Massachusetts, early life at sea, a trading voyage to California and Oregon (via Panama), 1850-1851, and experiences as a trader in the southern Oregon mines, 1852-1853.

Frush, William H.
A 38
Diary, May 15, 1850 - September 25, 1850.
1 folder.
Frush traveled overland from Knox County, Missouri, to Portland, Oregon, in 1850. The original diary is in the Coe Collection, Yale University Library.

Gaylord, Orange, b. 1823 Finding aid
A 40
Diary, March 13, 1850 - September 9, 1851 March 7 - October 13, 1853.
1 folder.
Includes accounts of Gaylord's overland trip from Illinois to California in 1850, voyage to Oregon from San Francisco, return to Illinois via Panama and New York in 1851, and an overland return to Oregon in 1853.

Geary, Edward R., 1811-1886
CA 1851 Apr. 17
Letter, April 17, 1851.
12 pp. (typed copy)
Letter from Geary to John McLellan, Fredericksburg, OH. Describes a voyage to the Pacific Coast via Panama, and first impressions of Oregon. The text was copied from the Wooster Democrat, Wooster, Ohio, June 19, 1851.

Giles, Daniel, b. 1836
CB G391
Autobiography of Daniel Giles.
1 folder (typed copy).
Includes story of his overland journey from Iowa to Oregon in 1852, and his experiences in gold mining and Indian fighting in southern Oregon, 1853-1855.

Goltra, Elizabeth J. Finding aid
A 34
Journal, April 29 - September 29, 1853.
1 folder.
Goltra traveled overland from Missouri to Oregon in 1853.

Gordon, Wyona Eliza Surfus Finding aid
CB G659
Reminiscences. Colton, Oregon, 1963.
1 folder.
Describes an 1883 overland journey from Topeka, Kansas, to Oregon City, Oregon. She attended Philomath College and later taught school in Portland.

Gragg Family Finding aid
Ax 139
Letters and misc. papers, 1859-1930.
3 boxes.
Joseph Gragg came overland to Oregon from Illinois in 1852 and settled on a farm near Monroe. Collection provides commentary on family relationships, farm life, church affairs, schools and teaching, and social life in general. Includes information on the history of Philomath College.

Grover, Lafayette, 1823-1911
A 42
Diary, January 30, 1851 - February 24, 1853.
1 folder.
Includes an account of a voyage from Philadelphia to Portland, Oregon, in 1851.

Hadley, Emelia A., 1825-1886
A 43
Journal, April 14 - August 23, 1851.
1 folder.
Hadley traveled overland from Galesburg, Illinois, to Oregon City, Oregon, in 1851.

Helman, Abel D., 1824-1910 Finding aid
A 48
Papers, 1850-1892.
4 folders.
Includes a diary and expense account of a voyage to California in 1850, and to Oregon in 1851, an expense account for a trip from Oregon to Ohio and return in 1853, and a diary for October 7, 1858 - April 11, 1859, and February 1, 1883 - July 30, 1892. Also includes a table of weather data for February 1, 1883 - July 31, 1892, and a journal of the "Mountain Rangers," Oregon Militia, 1st Regiment, 1st brigade, Company A, 1863-1866.

Hockett, W. A.
CB H659
Experiences of W. A. Hockett on the Oregon Trail, 1847. Eugene, Oregon, 1914.
1 folder. Typed copy
The Hockett family was in the Lewelling party, and crossed the plains to Portland, Oregon, from Salem, Iowa. Hockett was nine at the time of the trip his parents died on the trail.

Hoffman, William, b. 1801 Finding aid
A 52
Journal, 1853.
1 folder.
Hoffman traveled overland from Covington, Indiana, to Jacksonville, Oregon, in 1853. Includes autobiographical notes.

Holt, Julia A. Finding aid
SFM 113
Letters, October 29, 1865 - September 12, 1875.
1 folder.
Letters from Julia A. Holt and her sister Adella Holt to their aunt and uncle in Georgia, giving an account of the Holt family's journey from Lexington, Georgia, via Panama, to Oregon in 1866, and describing their life in Oregon.

Johnson, H. Finding aid
SFM 67
Tạp chí.
1 item.
Johnson was a Methodist preacher. This journal was kept during a voyage to Oregon during the 1860s.

Johnson, John Lawrence, b. 1830
A 270
Diary, April 1 - August 27, 1851.
1 vol.
Johnson traveled overland from Iowa to Oregon in 1851.

Judy, Laura
CB B864
Caroline Thurman, biographical sketch of an Amity, Oregon, pioneer, n. NS.
Typed copy, 7 pp.

Kearney, Philip, 1814-1862
A 65
Diary, March 15, 1850 - June 29, 1851.
1 folder.
Diary of a trip from San Francisco to Vancouver and back to California, 1850-1851.

Learned, Frank. M.
F 923 J613l
James John, Pioneer and Friend of Education. Portland Oregon, 1936.
49 l.
Written for course, History of the West, Portland Extension Division, University of Oregon. Based on the diary of James John in Oregon Historical Society.

Lee, Anna, b. 1807
SFM 167
Autobiography of Anna Lee. July 1, 1898
1 folder.
Lee was born in Seneca County, New York, and traveled overland with her family to Oregon in 1847.

Lloyd, William W., 1866-1957 Finding aid
SFM 133
Reminiscences.
1 folder.
Lloyd was born in Adair County, Missouri, in 1866, and traveled overland with his family to Idaho and Oregon in 1876. He became a farmer, stock-raiser, and the first mayor of Halfway, Oregon. The reminiscences tell of his trip to Idaho in 1876, and of his life in Pine Valley, Oregon.

Lockley, Fred
CB L812
Scrapbooks of biographies and reminiscences published by Fred Lockley in the Oregon Journal column "Impressions of a Journal Man," Portland, OR, various dates.
58 v.

Longsworth, Basil Nelson
SFM 218
Diary of Basil Nelson Longsworth, March 15, 1853 to January 22, 1854, Covering the Period of His Migration From Ohio to Oregon. Eugene, Oregon: Reproduced by the Lane County Pioneer-Historical Society, 1959.
79 l.
Account of Longsworth's overland journey from Washington Township, Guernsey County, Ohio, to Oregon in the summer of 1853.

Loomis, Orrin Sage
SFM 227
The Life Story of Orrin Sage Loomis. As related to his daughter.
45 l. (Typed copy)
Includes an account of a cattle drive from Iowa to California in 1854.

Looney, Jesse
CA 1843 Oct. 27
Letter, October 27, 1843.
3 l. (Typed copy)
Letter from Looney to John C. Bond, Waiilaptu, O. T., advising him on preparations for a trip across the plains.

Luelling, Seth
A 71
Diary, March 23, 1850 - April 26, 1853.
1 folder.

Lyman, Esther and Joseph
SFM 228
Esther and Joseph Lyman Letters About 1853 Lost Wagon Train. Eugene, Oregon: Lane County Pioneer-Historical Society, [1960].
24 l.
The letters discuss the lost wagon train of 1853.

McClure, Andrew S., 1829-1898
A 74 and SFM 216
Journal, May 7 - October 13, 1853.
2 folders.
McClure traveled overland from Kansas to the Willamette Valley in 1853.

McClure, John Hamilton, d. 1916
CB M132 (typed copy) SFM 221 (published version)
How We Came to Oregon.
1 folder. Typed copy published version.
A reminiscence, in verse, of an overland journey from Knox County, Indiana, to Eugene, Oregon, in 1853. A version of this reminiscence was published by the Lane County Pioneer-Historical Society in 1967.

McComas, Evans S., 1839-1911 Finding aid
Ax 181
Papers, 1862-19811.
1 box 1.5 lin. ft.
McComas was born in Ohio. In 1862 (May 14 - September 19) he traveled overland from Iowa City, Iowa, to Auburn, Oregon. He was a newspaper editor and owner in eastern Oregon. He also promoted mines, patent medicine, and real estate. Collection includes a diary and scrapbooks. The diary is from 1862 to 1867, and includes an account of his trip to Oregon.

Mallery, Bell
A 77
Diary, January 1, 1866 - December 31, 1868. Mallery traveled to Oregon by boat via Panama in 1868.
3 vol. in 2 folders.

Minto, John, 1822-1915
CA 1892 Jan. 15
Letter, January 15, 1892.
6 l.
Letter from Minto to William P. Lord, Salem, Oregon. Recalls experiences with the Applegate party in the Siskiyou mountains, 1847-1848.

Moore, Jonathan Limerick, 1830-1862
A 153
Diary, March 3 - September 16, 1852.
1 vol.
Moore traveled overland from Missouri to Oregon in 1852.

Myer, Nathaniel.
A 86
Diary, March 21 - October 4, 1853
1 folder.
Myer traveled from Iowa to the Rogue River Valley in 1853. The original diary is in the Spencer Collection.

Neall, James and Hannah
(Coll 347)
Reminiscence, 1888, and copy book, n. NS.
James Neall's reminiscences describe the period from 1845 through 1850 when he traveled to the west coast twice, first to settle in Oregon, then to set up a trading post in San Francisco. Hannah Lloyd Neall was a suffragist and was active in literary circles of San Francisco.

Newby, William T., 1820-1884 Finding aid
A 88
Diary and account books, 1843, 1861-1864.
4 vol.
Includes narrative of an overland journey from Westport, Missouri, to Oregon City, Oregon, May 13 - November 5, 1843. He settled on a donation land claim in Yamhill County, Oregon, and founded the town of McMinnville.

Newell, Robert, 1807-1869
A 89
Memorandum of Robert Newell's travels in the territory of Missouri, 1829-1842.
1 vol.

Nicklin, John H.
CA 1851 Feb. 25
Letter, February 25, 1851
8 pp. (typed copy)
Letter from Nicklin to Israel T. Nicklin, Salt Creek, Polk Co., Oregon. Describes an overland journey from Fort Laramie to Oregon, and conditions in Oregon.

Nighswander, Francis Marion, b. 1844 Finding aid
A 91
Journal and misc. papers, 1862-1870.
1 folder.
The journal, which is illustrated with pencil drawings, covers Nighswander's trip from Ohio to California, via Panama, in 1862, and his move to Lane County, Oregon, in 1864. The papers include letters by Nighswander written from Idaho and British Columbia gold fields, 1862-1865.

Owen, Benjamin Franklin Finding aid
A 93
Journal, 1853.
1 folder, 60 typewritten leaves.
My Trip Across the Plains, March 31, 1853-October 28, 1853.

Owen, Benjamin Franklin
(A93)
Journal, 1853.
1 folder, 60 typewritten leaves.
My Trip Across the Plains, March 31, 1853-October 28, 1853. (Same as A 93, reproduced by the Lane County Pioneer-Historical Society, 1959.)

Parker, Mrs. Inez Eugenia (Adams), 1845-1933
CB P225
Early Recollections of Oregon Pioneer Life. ca.1924
1 folder.
Parker crossed the plains from Illinois to Oregon in 1848, and spent her childhood in Yamhill, Oregon. The Recollections tell of her life in Illinois and Oregon.

Pengra, Charlotte Emily Stearns, b. 1827
SFM 225
Diary of Mrs. Bynon J. Pengra, Maiden Name Charlotte Emily Stearns . . . Eugene, Oregon: Lane County Pioneer-Historical Society, [1959].
56 pp.
The diary was kept on Mrs. Pengra's overland journey from Illinois to Oregon in 1853.

Perkins, Norris H.
SFM 141
Slow Settles the Dust in Oregon, 1991.
1 volume.
A chronicle of four or five generations of several Oregon pioneer families.

Powell, Philander Finding aid
A 98
Journal, 1860.
1 folder.
Journal of an overland trip from Arkansas to California, via Denver, Camp Floyd, Utah, and the Carson River, from April 19 to October 10, 1860.

Powell Family
Ax 521
Records, 1851-1918.
12 vol.
Personal, social, and business records relating to the J. A. Powell family and the J. B. V. Butler family of Linn and Polk counties in Oregon. Includes a manuscript overland guide, Fort Hall to John Day River, 1851.

Purse, Grace Guile Finding aid
Coll. 33
Genealogical papers, 1844-1942.
1 box 1.5 lin. ft.
In 1920, Grace Purse, a physician in Washington, D.C., began researching her family's history due to her desire to join the Daughters of the American Revolution. The collection contains family correspondence, documents, ledges, and the diary of Molly Guile which describes her family's overland journey from Missouri to Montana in 1869.

Robbins, Kate L. Finding aid
A 105
Letters, 1855-1886.
99 letters.
Kate (Pratt) Robbins was born in Cohasset, Massachusetts. She came west in 1859 with husband Abner Robbins, first to California, then to Oregon. Letters describe 1859 sea journey and life in Indian Creek, California, as well as living conditions in and near Ochoco and Prineville, Oregon.

Roberts, George
SFM 168
George Roberts and the Hoffman Family, Oregon Pioneers. Sacramento, California: G. and D. Roberts, 1990.
15 l.

Royal, James Henry Bascom
A 106
Papers, 1849-1855.
1 folder.
Includes journal of an overland trip from Illinois to Oregon, June 5 - October 27, 1853 diaries, June 17, 1849 - February 24, 1853 and December 19, 1853 - July 4, 1855 and two letters from James H. Wilbur.

Rudd, Mrs. Lydia A. Finding aid
A 107
Journal, May 6 - October 27, 1852.
1 folder.
Mrs. Rudd traveled overland from Missouri to Oregon in 1852.

Scott, Hamilton
A 108
Diary, 1862.
1 folder.
Scott traveled overland from Fremont, Iowa, to Walla Walla, Washington, in 1862.

Shaver, John
A 109
Journal, March 11 - April 2, 1868.
1 vol.
Shaver sailed on the Henry Chauncey from New York to Aspinwall, crossed the Isthmus of Panama, and sailed on the Sacramento to San Francisco.

Snowden, Samuel A.
A 114
Letters, 1851-1854.
1 folder.
Letters describe Snowden's efforts to migrate from England to Oregon Territory, and relate to his first year in the Territory.

Sperry, James B., 1833-1922
CB Sp37
History of the Sperry Family. 1920.
1 folder. Typed copy.
Tells of Sperry's journey from Ohio to the Willamette Valley in 1851.

Springer, Viola, b. 1865
A 116
Journal, May 18, 1885 - February 22, 1886.
1 vol., 1 typescript in 2 folders.
Springer traveled overland from Princeton, Missouri, to Harney Valley, Oregon, in 1885.

Stearns, Daniel Warren, b. 1821
CB St312
Some Recollections of Early Days. Oakland, Oregon, 1911.
1 folder. Typed copy.
Describes the voyage of the Massasoit Company from Boston to San Francisco, via Panama, in 1849 life in the California mines and affairs in Douglas County, Oregon, from 1859.

Stewart, Agnes (See Warner, Mason Young)

Stewart, Helen (See Warner, Mason Young)

Stratton, Julius A., 1844-1924
CB St82
Reminiscences.
1 folder.
Reminiscences written by Stratton for his son, including an account of his overland journey from Indiana to Oregon in 1854.

Sutton, Sarah
CA Su87
"Crossing the Plains" (scrapbook), 1854.
1 folder.
Scrapbook contains narrative as printed in a newspaper.

Taylor, Josiah
SFM 99
Letter, February 20, 1853.
1 item.
Taylor emigrated from Indiana to Oregon in the 1850s. This letter is to Samuel Cook (the brother of Taylor's wife, Elizabeth) in Rockford, Illinois, describing their overland journey to Oregon.

Taylor Family Finding aid
A 121
Records, 1853-1862.
1 folder.
Includes journal of an overland trip from Rockford, Illinois, to Oregon in 1853, by Rachel Taylor a diary of D. H. Taylor on military service against Indians, January-May 1862 and a genealogy of the Taylor family and related families.

Teal, Joseph Nathan, 1858-1929
(Ax171)
Stories from Sage Brush Land. Portland, Oregon, 1921.
1 folder. Typed copy.
Stories Teal wrote for his children, telling about his life. Includes a description of Teal's parents' journey from Illinois to Oregon City in 1853, and another move the Teal family made in 1862.

Tetherow, Solomon, 1800-1879
(A123)
The Organizational Journal of an Emigrant Train of 1845, Captained by Solomon Tetherow by Solomon Tetherow and An Account of the Wagon Train Mastered by Solomon Tetherow by Fidelia March Bowers. Eugene, Oregon: Lane County Pioneer-Historical Society, 1960.
1 folder. Typed copy published version.

Thomas, Julia
CB T364
Reminiscences of Plains Crossing, 1852. Goldendale, Washington, 1907.
1 folder.
The reminiscence is in the form of a letter, dated July 28, 1907, to Thurston P. Hackleman, Albany, Oregon. It tells of Thomas's journey from Illinois to Oregon in 1952.

Thomson, Jeremiah Barnett, 1835-1923
CB T384
Early Days in Oregon A History of My Boyhood Days, My Trip Across the Plains [in 1853], Service in the Indians Wars, Experiences in the Mines, and the Many Hardships Endured in a Long and Eventful Life. Roseburg, Oregon, 1922.
1 folder.
Thomson crossed the plains from Arkansas to Oregon, via the Arkansas River and the current site of Denver.

Todd, Aurelius
CB T6
A Sketch of the Life of Abbott Levi James Todd. n. NS.
1 folder.
A. L. Todd came overland to Oregon in 1852, settled in Douglas County, taught school, and was a preacher in the Christian Church. This reminiscence was written by Todd's son.

Tyrrel, Hoyt
CA 1852 Apr. 28
Letter, April 28, 1852.
3 pp.
Letter from Tyrrel to Elijah Tyrrel, Lewis County, Oregon. Says that many persons are planning to migrate to Oregon.

Tyrrel, Hoyt
CA 1852 Apr. 28
Letter, April 28, 1852.
2 pp. (copy)
Letter from Tyrrel to Elijah Tyrrel, Lewis County, Oregon. Gives news of relatives and friends comments on the number of persons going to Oregon and California.

Warner, Mason Young, 1868-1957 Finding aid
Coll 245
Papers, 1853-1944.
8 boxes 4 lin. ft.
Young was a member of a Pleasant Hill, Oregon, pioneer family, and a resident of Eugene. The collection consists mainly of family letters. Also included are two overland journey diaries-of Agnes Stewart (Warner) and Helen Stewart (Love). The sisters were part of the "Warner " train which traveled from St. Louis to Oregon in 1853. The Agnes Stewart diary was published (as edited by Claire Warner Churchill) in the Oregon Historical Quarterly, March 1928, under the title "Journey to Oregon-A Pioneer Girl's Diary."

Washburn, Catherine Amanda Stansbury
SFM 222
The Journal of Catherine Amanda Stansbury Washburn. Eugene, Oregon: Lane County Historical Society, 1967.
30 pp.
Washburn and her husband were members of a wagon train that traveled from Iowa to Oregon in 1853.

Wells, Mary T. 1939
CB W462
The life of Anna Elizabeth Mandler Wells of Elkton, Oregon.
Typed copy 11 l.

West, George Miller, 1831-1912
CB W52
Autobiography. Red Oak, Louisiana, n. NS.
1 folder. Typed copy.
Relates incidents of crossing the plains in the summer of 1853 with the Peter Butler train of Monmouth, Illinois.

Widmer, Margaret Mary
SFM 59
Biographical sketch of Margaret Mary Widmer, daughter of Oregon pioneer Conrad Widmer.

Williams, V. A.
A 134
Journal, April 1 - September 20, 1853.
1 vol.
Williams traveled overland from Iowa to southern Oregon in 1853.

Wilson, Bushrod
A 135
Letters to Joseph Patten Wilson, 1846-1875.
40 letters.
Wilson was born in Maine in 1824 and moved with his family to New York and then Illinois. In 1843 he left home and signed on to a whaling voyage out of New Bedford for three years. In 1849 he sailed from New York to San Francisco and arrived in the gold fields in 1850. After a short stay he moved to Oregon and settled in Corvallis, where he became a carpenter. He was county clerk of Benton County for several years. Letters comment on politics, business, and religion. A letter from cousin Henry Clay Wilson describes prospects of Port Townsend, "Oregon Terr." region.

Wood, Joseph Warren, 1826-1914
A 137
Journal, April 9, 1849 - April 14, 1853.
2 folders.
Journal covers Wood's overland trip from Wisconsin to California and return.

Woodruff, S. W.
SFM 226
A Journal of a Trip Across the Plains to Oregon in 1852.
27 l.
Account of an overland journey from Platteville, Wisconsin, to The Dalles, Oregon. Typewritten copy.

Woolverton Family
A 149
Misc. Hồ sơ.
1 folder 5 items.
Includes typed copy of 1864 overland journal, Iowa to Oregon, by Mrs. W. A. Loughary.

Wright, Dunham. 1832-1942
CB W931
Reminiscences of an Overland Journey From Iowa to Colorado in 1860, and Adventures in the Salmon River Mines of Idaho, 1862. 1936, 1937.
Typed copy 16 pp.

Zieber, Albert
A 139
[Diary and letters] 1850
1 folder incl. 1 v., 4 letters
Diary covers period March 28-June 6, 1850, from Peoria, IL, to South Pass.


Mansa Musa's economic impact

There aren’t many trips that can claim to have devastated local economies, but the pilgrimage to Mecca by Malian ruler Mansa Musa did just that. Like Ibn Battuta a year or two earlier, Musa traveled across northern Africa on his hajj, but with an entourage whose stats defy belief: 60,000 people, including 12,000 slaves and heralds, plus 100 elephants and 80 camels carrying thousands of pounds of gold which was lavishly dispensed to people en route – Mali was the world’s main gold producer at the time making Musa possibly the richest man who has ever lived. His generosity proved disastrous, though, as so much gold flooded the market that its value dropped and negatively impacted local economies for around a decade after his trip.


Veritas Press History Curriculum

Veritas Press' classical Christian curriculum teaches students history through a multi-sensory approach that uses colorful flashcards, engaging timeline memory songs, and effective teacher resources.

The recommended History schedule is:
Grade K: Bede's History of ME
Grade 1: Bede's History of US Grade 2: Old Testament & Ancient Egypt
Grade 3: New Testament, Greece & Rome
Grade 4: Middle Ages, Renaissance & Reformation
Grade 5: Explorers to 1815
Grade 6: 1815-Present

Each level (2 & up) includes history cards that feature a full-color photograph with a historic period/item on the front, and a short summary, date, and list of recommended resources on the back. Cards are color-coded so that the multiple series can be easily gathered together as needed card numbers for the particular series are included along with card numbers that combine all Bible and history cards.

Cards are designed to be used with the Memory Song CDs. These usually feature a single track that covers major events, dates, places, and people chronologically. One track with vocals and one instrumental track are provided for each song.

There are four teacher's guide options: the homeschool (print) teacher's guide or the homeschool enhanced CD-ROM, and the school (print) teacher's guide or the school enhanced CD-ROM. The difference between the homeschool and school print guides is that the homeschool guide is a softcover and the school version is loose-leaf pages in a three-ring-binder in addition, the copyright allows homeschool teachers to make copies for their homeschool classes, and the school version allows teachers to make copies for their classrooms. The content is identical.

The enhanced teacher CD-ROMs include the memory song (also found on the memory CD) in addition to an electronic version of the Teacher's Manual (which includes a worksheet, at least one project, and a test for each card in that year's series) and a "how to" video which provides help and guidance. Enhanced materials are in adobe acrobat format and can be accessed on the CD-ROM of most Macintosh and Windows computers. For each course, it’s recommended that students read engaging works (often historical fiction) that complement the events that they’re learning about in addition, Veritas Press recommends a number of “Priority 1” materials—a collection of resources they feel is the most useful for each history level. Here are the lists of recommended books:


Xem video: MONTE KRISTONING SIRLI XAZINASI HAQIDA BILASIZMI? U QANDAY PAYDO BOLGAN? (Có Thể 2022).


Bình luận:

  1. Vudosho

    Theo tôi, anh ấy đã sai. Hãy để chúng tôi cố gắng thảo luận về điều này.

  2. Akinojas

    Sorry for interfering, but in my opinion this topic is already out of date.

  3. Kyron

    I thought and moved away the message



Viết một tin nhắn